近日，我校与长城汽车股份有限公司天津哈弗分公司正式签署“深化关键要素改革高质量合作”合作协议。双方以教育教学关键要素改革为核心抓手，聚焦党建融通、人才培养、生产融通、微专业共建、创意功夫提案五大板块纵深推进产教融合，同步启动首本汽车制造现场工程师岗位工学一体实践教材开发工作。

党建引领，构建融合发展新格局。 双方秉持“党建引领”理念推进校企合作，深耕“红色引擎创研中心”建设，构建“党建+专业+产业”融合发展新格局，将党的政治优势、组织优势转化为产教融合的发展优势。

双百计划，打通人才成长新通道。 面向新能源汽车技术和汽车电子技术两个专业，实施“百名班组长培育计划”和“百名现场工程师培育计划”，让人才成长与产业需求同频共振。

推行 “厂中校” 模式，重塑实践教学新场景。依托长城汽车天津哈弗分公司，遴选可教学共享的生产线、检测设备与工艺装备，打造兼具生产运营与教学实训功能的学训中心，建设 “厂中校” 生产性实训基地，使学生置身真实生产场景锤炼实操技能、练就过硬本领。

微专业集群，精准对接产业新需求。 根据长城汽车一线技术岗位急需技能，开设整车质量检测与管控、智能座舱装配与调试等多个微专业，实现专业设置与产业需求的动态耦合。

创意功夫，开辟真实改善新战场。 将长城汽车成熟的创意功夫提案体系与学院教学科研力量深度融合，让学生在真实改善项目中锤炼技能，参照精益改善标准化流程，实行“发掘问题—选定题目—追查原因—提出对策—实施方案—效果验证—标准化”七步闭环。

双方召开首本工学一体实践教材开发研讨会。教材以“一个学期的工学交替实践”为课程周期，目标使学生在汽车制造一线真实工作场景中，从知识认知、技能操作、职业素养、岗位适配和职业发展五个维度实现全面提升。涂装车间主管范世伟，自身就是从高职成长起来的技术管理骨干。他在研讨中谈到，汽车产业急需“下得去、留得住、用得上”的实干型技能人才，教材编写以真实岗位工作任务为载体，搭建学生从“生手”到“熟手”再到“能手”的阶梯成长路径。来自冲压、焊装、总装和试验检测等岗位的技术主管也分别分享了一线经验。这些源自产线的实战积淀，不仅为教材编写提供了宝贵素材，更让教材从静态的知识读本，转变为对接生产一线的岗位能力接口与实操指南。

从“一辆车、一堂课”的实践探索，到“一本教材、一套标准”的体系重构，滨汽职院与长城汽车的校企携手，是新时代职业教育向新而行、向实发力的生动实践。未来，双方将持续以教学关键要素改革为着力点，推动职业教育落地见效，不断拓宽技能人才成长通道。深化关键要素改革，首本校企融合、工学一体实践教材开发工作正式启动。