近日，由中国汽车工程学会指导，长城汽车股份有限公司联合我校共同策划实施的“知行匠师”教学关键要素改革专题研讨会顺利举行。来自全国17所职业院校的33名骨干教师齐聚我校，围绕车间设备工程师与质检工程师两大核心岗位，与企业工程师一对一匹配、分组研讨，系统梳理课程组合清单和教师能力清单两份关键改革成果。

作为深耕职业教育十余年的民族汽车领军企业，长城汽车始终秉承“造车先育人”理念，2025年5月发布「匠星计划」系统化推进产教融合，同年7月启动「知行匠师」“双师型”教师培训项目。本次研讨会正是项目的深化延续，长城汽车人力资源部全程参与各组研讨，并正式发布《设备工程师岗位课程组合清单、教师能力清单》和《质检工程师岗位课程组合清单、教师能力清单》，作为后续院校合作课程开发与师资培养的行动依据。课程组合清单明确了合作院校应新建哪些课程、升级改造哪些课程及具体内容；教师能力清单则从专业理论、实践技能、教学转化、教研提质等维度，清晰描画出胜任岗位教学所需的能力标准。

我校新能源汽车技术专业负责人徐振表示：“作为承办方，我们深感责任重大。学院与长城汽车共建绿智产业学院以来，在关键要素建设上持续发力。此次‘知行匠师’项目落地我校，既是对校企合作成果的认可，更为参训教师提供了与企业现场工程师深度共创的宝贵机会。”

河北科技工程职业技术大学参训教师张金璞感慨：“走进长城车间，才真正理解什么是岗位需求。和企业工程师面对面的几个小时，比看多少资料都管用——他们口中描述的能力缺口，就是我们回去后课程改革的发力点。”

内蒙古自治区巴彦淖尔市职业技术学校的教师代表张殿华则表示：“这次研讨是真刀真枪地对照岗位画图谱。两份清单的梳理过程，本身就是一次对职业教育‘教什么、谁来教’的深刻反思。”

长城汽车产业人才发展中心总监崔飞虎表示：“从‘一辆车、一堂课’到‘一份清单、一套标准’，长城汽车正以扎实步伐推动教育链、人才链与产业链深度融合。让课程来自车间，让标准源于岗位，让双师型教师真正成为高技能人才培养的中坚力量。”

此次“知行匠师”教学关键要素改革专题研讨，不仅是校企双方对国家职业教育改革政策的率先响应与深度落地，更是头部车企以产业需求牵引教学变革的又一次领先实践，长城汽车将继续以“造车先育人”的理念深耕职教沃土，携手更多院校探索校企协同育人的新路径。