3月2日,是天津滨海汽车工程职业学院线上开学第一天。

平台签到点名、疫情安全提示、课程计划介绍、学习模式解读、交流互动分享、仿真任务模拟……,同学们积极响应,认真参与,“一灯、一屏、一纸、一笔、一方小小课堂”,欢声笑语不断,关怀温暖倍增,在这个因战“疫”而不同于往常的学期里,同学们对老师有了更多依赖,更多期待。

这份美好,由“心”出发。

01  不忘初心,方得始终
线上教学是一次全新的挑战,必须努力做到同线下教学等质同效。紧锣密鼓的筹备,想方设法的设计,提前多日的上岗,支撑起授课老师们“高质量教学”的内核动力只有一个:改变的是课堂模式,不变的是教学初心。

正如人民日报中所说:“每临大事有静气,教育尤是如此。我们期待,在这个特殊的假期,更多学校、在线教育机构、家长能保持一份静气与定力,让教育能始终沿着情怀、温度的方向稳健前行。这不仅是学生之需,也是未来之需,国家和民族之需。”

02  精心致思,精彩课堂
线上教学对学生的学习热情、时间管理、自律自强提出更高要求;而同样,新知识、新课堂、新模式,对老师们也是新要求。

他们认真学习学校的通知要求,重新设计课件,演绎互动环节,反复实战模拟;充分预计并冷静面对上课时可能发生的断网、卡顿、黑屏、没声,做足预案;他们“恶补”网络会议操作办法,“论证”线上、线下课程合理分配和衔接,抱团取经积极讨论,甚至全家总动员……

一门课程方案平均修订5版,5分钟的微课反复录制达6次以上,每个系部的教学准备线上会议10次以上,教学微信群讨论超越“千言万语”……老师们在筹备、试讲、分享、答疑等各个环节精心准备,只为“精彩”呈现。

精心备课试讲授课环节

03  梦想飞扬,爱心绵长
为让学生学到更系统、更有效的疫情防控知识,老师们通过各种渠道收集、学习安全防护知识,在课前、课中和课后加强对学生的疫情知识解读、心理辅导和一对一沟通,做到抗“疫”与学习共进步。
战“疫”与治学

04  坚守匠心,教学相长
线上教学对教师的考验不止是技术的掌握,更是在教学理念上是否实现了“以学生为中心”。

以匠修心,以心炼技。一方面,教师们在为教学手段的多样性、课堂内外交流的时效性与知识落实的高效性而努力探索;另一方面,对“职业精神”的传递和让学生如何克服困难高效学习成为专业课程设计的关键部分。如《汽车底盘构造与拆装》课程就将通过工单设计竞赛的方式,让学生将实习经验和创新思维相结合,用心“雕琢”,深化精益求精的价值追求。

《汽车底盘构造与拆装》设计线上学习后的工单竞赛考核

05  耐心答疑,诲人不倦
有耐心的人,能得到他所期看的。──富兰克林

第一堂课,教师们都做了充分的准备。诸如学生上课前的“手忙脚乱”,不同软件、网页和APP转换,各个群和通知中应接不暇,上课过程中遇到各种疑惑。为了确保操作顺利,在课题组教师测试后,与学生们测试期间,班主任、任课教师和班干部组成一个整体,耐心引导,耐心释疑,手把手教操作要领,不厌其烦一遍遍细心交流。

遇到难以理解的知识点,老师们在课后、晚上都坚守巡回在各个教学群沟通答疑。接下来的日子,每一位老师都将继续用自己的耐心上好每一节课。

镜头下的网红教师们

06  凝心聚力,满怀信心
每一门课程都有着自身的特点,为了确保线上教学效果“不打折扣”,老师们倾心打造出了各自适合的教学方案。“钟南山摘下口罩”,传递的是信心,“云端只是改变了内容传递的方式,我们总会有办法解决。”这或许是老师们最强的声音。
坚定信心、同舟共济,我们终将打赢这场疫情防控阻击战;

凝心聚力、满怀信心,我们一定开启线上教学新“活力”。

收获满满的同学们

 

6颗心,跨越河流山川

让每位师生都成为了时间与空间的连接点和记录者

6颗心,既相互关联又各有内涵

对初心的守护,对质量的敬畏,

对过程的把握,对创新的追求

让学生受益,让家长放心

愿我们齐心抗疫,心手相牵

在书写线上学习的精彩故事中,静待春暖花开!

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