为快速培养汽车维修领域急需的高素质技术技能人才，我校京津冀汽车后市场产业学院秉承“入学即入职，毕业即精英”的办学质量目标，革新传统教学模式，将更多的企业基因融入教学设计，逐步完善“沉浸式教学工坊”模式。近日，组织了阶段性教学成果汇报会，展示本学期教学成果。

一、坚持以解决客户实车问题设计任务，动态更新，匹配市场需要

京津冀汽车后市场产业学院整体教学车辆均为市场实际用车，通过真车、真问题的解决，让学生与需求完全接轨，掌握故障排除方法，做到临真境、发真力、出真工。

二、坚持以“项目制”分工协作，专项精学，兼顾团队精神

产业学院在课程实施方面，基于项目不同，划分不同类别的小组，本学期的项目则分为底盘维修组、大灯翻新组、漆面修复组、内饰改装组、动力总成修复组、电器维修组六个小组，设立组长，明确任务，同学们以小团队单元训练，达到了预期的效果。

三、坚持以复合能力培养完善考核，汇报展示，提升综合素养

通过“一看，二做，三验，四讲”的教学过程，强化对学生的问题理解能力、过程操作复盘能力、逻辑与表达能力、现场示范展示能力等多维度的能力提升。六个小组以小组长为引领，分别对各自的维修项目进行了现场总结和汇报，有力促进了学生综合素养的提升。

本次成果汇报活动，专门设置体验环节，邀请学校领导及用人企业代表现场对维修效果实车对比及维修实操过程进行了观摩体验，获得了一致肯定，现场对出色完成维修项目的六组学生颁发荣誉证书。

教学模式创新是一个螺旋式发展的过程，京津冀汽车后市场产业学院以产教融合为纲领，积极组织企业深度参与，不断深化沉浸式教学工坊，努力萃取出更多珍贵的、符合市场应用过程中需要的教育教学成果。